​​　　陈凌燕，女，中共党员，汉族，硕士研究生学历,毕业于景德镇陶瓷大学，现任人文学院辅导员。自2018年入职至今，她兢兢业业，以严谨认真、高度负责的工作态度出色完成了各项任务。她担任2019级所有班级共计212人的辅导员，兼职学院团委副书记、心理专干工作，虽然学生事务多、任务重，但是她从来没有怨言，一直守好责任田，辛勤耕耘，在育人育才的道路上不断前行。三年来，她所带班级先后获得文明班级、模范班级、优秀团支部等荣誉称号，学生获得院级、校级、省级多项奖项，个人曾获得2020年景德镇学院优秀辅导员称号、2020年景德镇学院征兵工作“先进个人”称号、2020年景德镇学院工会积极分子称号、景德镇学院第二届“微团课”大赛二等奖、第三届“微团课”大赛三等奖等。她在工作中不断摸索，在思政育人的道路上不断探索，入职以来，已经发表思政类论文4篇。

　　辅导员作为教育者、管理者，不仅担负着大学生思想政治教育的重大责任，还有党团建设、学风建设、学生日常事务、心理健康教育等工作，事无巨细，陈凌燕在一点一滴中不断前行。

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　　一、以学生为主体，加强思想政治教育

　　思想是行动的先导,因此她把学生的思想政治教育工作放在了第一位。当代大学生的思想活跃，让他们树立坚定正确的政治方向，坚定理想信念尤为重要。因此，陈凌燕通过多种方式在班级进行思政教育。

　　她通过组织开展主题班会，带领学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略等，引导同学们树立正确的世界观、人生观、价值观；她通过组织开展主题团日活动，《红色专项之提高红色修养，做合格团员》、《五四精神传承有我》、《勿忘国耻牢记使命》等，让团员们在丰富多彩的团日活动中感受老一代革命家的坚强不屈，如今生活的来之不易，激发他们爱党爱国的热情，坚定为国家富强、民族复兴奉献青春、不懈奋斗的理想抱负。

　　为了让团支部充分发挥思想教育的作用，她在每个团支部成立3个团小组，每个团小组都有各自的成长目标、活动计划，成员们对自己近期的思想表现进行自我评价和改正，形成自我教育、自我约束、自我管理的模式，同时也加深了团员之间的了解，增进了感情，增强团支部的凝聚力。

　　陈凌燕所带班级，19汉本1班荣获2020年“先进团支部”荣誉称号，19汉本2班荣获2021年“先进团支部”荣誉称号。

　　二、打造学生干部队伍，促进班级建设，创优良学风

　　对于陈凌燕来说，一个优秀班集体的建设，离不开一支优秀的学生干部队伍，一方面可以通过培养班干部，拓展更多更好的建设班集体的新思路，另一方面班干部作为班集体的优秀代表，会以更加严格的标准来要求自己，成为班级的模范，让更多同学以他们为榜样进行学习。

　　在班委的遴选方面，她不急于下定论，而是通过层层考验，让班级同学看到候选人的态度和能力，再由同学们进行公平公正公开的选举。班委选出来后，她对班委工作进行细分，并提出具体的指导建议，定期召开班委会，通过培训，提高班委的工作能力，同时也听取班委的想法与建议，并关心他们在工作中遇到的困难，鼓励他们及时与老师和班上同学进行沟通，共同促进班级建设。

　　陈凌燕所带的4个班都结合本专业特色开展了学风建设，19文博班实行“博古颂经·传承四艺”计划，每人每学期熟练解说5件国内博物馆镇馆之宝，完成2张经典古器物的测绘图，1件简单古陶瓷器物的修复；19汉本1、2班和19语教班实行“1355”计划，“1”代表一口流利的普通话，“3”代表钢笔字、毛笔字、粉笔字，“5”代表一个学期50首诗词，“5”代表一个学期5篇小论文。各班有详细的计划，并且每项计划由专人负责布置和督察，使计划得到良好落实。结合专业特点开展的学风建设活动，可以促进学生对专业的学习，提升学生的学习兴趣，夯实专业本领，为学生将来就业奠定基础。

　　经过努力，在2019-2020学年书香校园创建活动中，19汉本1班和2班均荣获“文明班级”荣誉称号；在2020-2021学年书香校园创建活动中，19汉本2班荣获“模范班级提名奖”荣誉称号。

　　三、做好心理健康教育，为学生健康心理保驾护航

　　近年来，大学生危机事件频发，大学生心理健康教育越来越受到重视。拥有健康、阳光的心态，对于大学生来说尤为重要。为了加强心理健康教育，陈凌燕在班级开展了多项工作。

　　一是开展心理健康教育主题班会，教育学生正确对待心理疾病、心理咨询，引导学生在大学里多参加校园活动，丰富大学生活，提高人际交往能力，帮助学生塑造健康阳光的心态；

　　二是开展心理素质拓展活动，让同学们在活动的过程当中增进了解，加深友情，通过营造班级轻松愉悦的氛围，培养团结协作精神，减少学生之间的矛盾，提高班级凝聚力；

　　三是夯实四级预警机制中的寝室-班级预警，通过给班级心理委员培训，寝室联络员培训，在危机干预时，做到早发现，早预防；

　　四是做好心理普测中预警学生的心理约谈工作，查看个人普测报告，针对不同学生的不同问题进行个性化约谈，倾听学生的心声，帮助他们分析原因，正面引导，提出切实可行的建议，帮助学生走出心理困境。在平时的学习和生活中，多加关心和关注这些学生，及时提供帮助。

　　陈凌燕说，对于那些需要帮助的心理有困惑的学生来说，有时你的一句温暖的话，一个贴心的动作，都有可能成为他心里的一道光，照亮他阴霾的天空。每每这些孩子来到她的办公室，递一包饼干、一瓶牛奶，说上三两句闲话或家常，都能给彼此带来无限温暖。

　　四、学生日常无小事，事事挂心尖

　　“学生们来到大学，初次离开亲人和熟悉的朋友，自然有许多的伤感和陌生，作为他们的辅导员，在大学里最亲密无间的老师，我们自然要尽自己最大的努力让他们有安全感，关心好他们，特别是在他们遇到困难的时候，及时给予帮助，让他们在学校，也能感受到家的温暖”，陈凌燕如是说。所以，当学生有需要她的时候，她都会挺身而出。

　　她经常找班上的同学谈心，了解相关情况，询问是否遇到难题，需要提供帮助。经常有同学找到她，咨询各种问题，处理各种事务，寻求帮助，她都耐心解答，积极帮助解决问题。

　　她曾处理过多次学生因室友矛盾要求换寝室事件，她知道，寝室是学生们大学生活的主要阵地之一，学生们有大量的时间是在寝室度过，所以是否能和室友之间友好相处，寝室氛围是否融洽，将影响整个大学生活的质量。故她在处理室友关系问题上尤为小心，首先找到寝室成员分别谈话，然后具体分析矛盾产生的原因，再分别找学生谈心，帮助她们了解自己，了解她人，站在对方的角度着想，多一份理解，多一些包容，化解矛盾。用耐心和细心协调好的每一间寝室，在她看来，就是为她为学生办的实事。

　　她也曾深夜跑派出所接回被骗学生，一方面安抚学生情绪，积极配合警方的调查，同时也帮学生分析被骗原因，教育她注意事项，以防再次被骗，另一方面与家长沟通，希望家长能够接受孩子被骗的事实以及金钱损失，站在孩子的立场上多为她考虑，宽慰和鼓励学生，让她在家人的理解与支持下调整心态、重新振作。看见学生从沮丧、懊悔的情绪里走出来，安全到达宿舍后，听见她回头时说了一句“谢谢您，老师”，她知道，以真心换来的，是真心。

　　她经常和有心理困扰的学生微信聊天到深夜，帮助他们树立信心，找到生活的希望，以开朗乐观的心态迎接每一天。这些孩子有些和室友处理不好关系，经常影响心情，甚至严重到上课都不能集中精力；有些内心孤独，感受不到温暖，不知如何与周边的人相处；有些与家长发生矛盾，亲子关系十分恶劣；有些患有抑郁症，无法从悲伤的情绪里走出来等等。学生的痛苦有部分来自于对自身的了解不够，对他人的理解不够，有部分来自于原生家庭的关怀不够，对于这些学生，陈凌燕总希望尽自己最大的努力，帮助他们从困境中走出来，以自己的人生经历为借鉴，多给他们开导，多加指引，让他们对自己都一些自信，对生活多一份向往，勇敢而豪迈地奔向未来。

　　现在，她的学生面临毕业或者即将面临毕业，摆在学生面前的是人生的另一个重大考验，陈凌燕说，她在关注和关心学生校园学习和生活的同时，要把工作重心更多地转移到指导学生就业上来，帮助孩子们顺利走好人生的转折点，希望大家都能拥有锦绣前程。

　　人生漫漫，也许对于学生来说，辅导员只是他们生命中的匆匆过客，但是对于身为辅导员的陈凌燕来说，帮助每个学生成长成才的过程都是她生命中浓墨重彩的一笔，因为这一笔又一笔谱写的，正是她的人生华章。

（编辑：杨嘉伟/一审一校：严雅媛/二审二校：章静/三审三校：陈后辉）