徐志明，男，汉族，江西抚州人人，中共党员,编辑。现任生物与环境工程学院团委书记、学工科长、专职辅导员，所带班级为20风景园林1、2班，20生物工程1班，20环境科学班。2022年景德镇学院第七届辅导员素质能力大赛综合二等奖，单项一等奖；2021年景德镇学院暑期社会实践“优秀指导教师”；2021年江西省第三十八届辅导员培训班“优秀学员”，曾指导学生多次获得省市级奖项。

一、工作思路

作为一名高校辅导员老师，徐志明老师针对自己所带班级开展指导性工作。每个班级的学生都有其自身的特点，开展针对性的工作尤为重要，在每学期初让学生了解本学期的工作安排，引导并帮助学生设立切实可行的，可供选择的学期目标。“立德树人，润物无声”是徐老师作为一名高校辅导员牢记于心的座右铭，在育人工作的道路上始终牢记教育初心，永葆育人热情，将爱与责任融入日常工作，与青年共同成长，共奋进。注重加强对班集体团队建设，所带学生积极参加校级与院级活动，在2022年景德镇学院“模范班级”评比中所带20风园2班荣获“模范班级”荣誉称号。作为一名高校辅导员，张老师用自己的实际行动，用爱心、关心温暖着学生，服务好学生，做学生成长、成才道路上的引路人。

二、育人实效

徐志明老师管理着生物与环境工程学院20风景园林1、2班，20生物工程1班，20环境科学班共计178名同学。在日常学生管理工作中走进学生、走近学生，掌握学生成长规律，结合学生各个阶段的心理特征和认知水平，运用恰当的心理学理论和工作经验帮助其解决人际交往等方面的困惑，努力成为学生健康生活、成长成才的良师益友。

思想整治教育方面，利用主题班会、班长例会等开展考风考纪、校规校级等法纪教育；关注“特殊学生群体”，完善数据库，建立工作台账，将大学生心理健康教育摆在更加突出重要位置；指导学生行为规范、课堂、宿舍卫生、违章电器使用等。

日常事务管理方面，每周会深入宿舍进行安全隐患排查；同时利用网络空间形式进行安全教育引导；将资助与育人紧密结合，精准发力，调动受资助学生积极参与，帮扶他人，为学院发展贡献力量，培育学生感恩意识、奉献精神；学业规划指导方面，熟悉学院人才培训目标，了解学生学业及素质能力状况，掌握学生学业现状和职业目标，结合学院人才培养目标有良好的指导举措和方法途径，重视素质能力指导，与出现学业问题学生进行一对一谈话，给与相应指导。

三、工作经验分享

在日常学生管理工作过程中，有一些经验和建议与各位同仁分享交流，主要有以下几个方面：

1、坚持定期排查制度及时发现特殊学生和特殊问题。

学生日常管理工作做得好不好首先要看安全稳定工作，做好安全稳定工作的一个重要办法就是定明排查学生基本情况，搞好安全防范工作。要经常问自己有没有我们视线之外的学生？近期的特殊学生特殊问题有哪些？确保对特殊学生特殊问题做到心中有数通过定期的排查及时发现问题，要善处期问题，不麻瘾人意，不抱侥幸心理。

2、针对学生学习生活中出现的新情况、新问题要及时提出要求，严明纪律。

对学生群体通过严格而又严密的纪律制度提出规范要求，是保证不出安全责任事故的一个重要条件，也是营造良好学风校风的要求，必须高度重视学生管理制度的建设。凡是出现学生可能违纪并有安全隐患的新情况，就要及时出台纪律制度进行规范管理。凡是不利学生成长成才的现象，都要旗帜鲜明地反对。

3、发挥学生干部带头作用，指导学生干部配合日常管理工作。

学生干部往往是学生安全隐患的第一知情人，也是学风校风建设重要影响者。有一支富有责任心和学风端正的学生干部队伍是做好日常管理工作的重要保障。每次学生干部会上我都要强调学生干部的学风带头作用，在学生中要坚持正确的舆论导向，让每位学生干部特别是学生会和各班的主要干部头脑里始终有这样一根弦，那就是他们必须把学习放在首位。同时他们要肩负维护学生安全稳定的责任，出现任何安全问题他们要在第一时间反映给辅导员，使问题能够得到及时解决，防止事态扩大。

4、坚持学生周末节假日去向登记制度。

周末节假日往往是学生安全问题的酝酿期，也是安全问题的高发期。为了有效解决这一问题，实行学生周末节假日去向登记制度及时把握学生动向分析安全隐患。做好这项工作有利于防止学生受骗、进入传销组织等问题的发生。

5、坚持晚间查宿制度，及时消除安全隐患。

晚间查宿是消除安全隐患的有效方法，但由于工作量大辅导员落实起来比较困难，因此执行的程度各不相同。为了克服这一问题，我在班级中设置生活委员专门负责每晚查宿，次日上报工作。凡是夜不归宿的学生我们都要求辅导员第二天找其谈话询问情况进行教育改正。这项描施主要限制学生上夜网影响学习以及消除学生校外留宿的安全隐患。

6、奖惩制度公开透明，奖惩原则公平公正。

评优评奖关系学生切身利益，在新生入学时，向新生发放学生手册、告知他们一系列校内和校外奖学金文件。让学生积极学习评优细则和获奖条件，引导学生从大一树立目标，明确方向，让学生有奋斗目标与方向。在开展评优评奖工作时重视评优评奖的公平，做到公平公正公开，评选时要做到信息透明化，公布评定流程，公开评定过程、公示评定结果。评优评奖的过程是选优、争优的过程，同时也是每一个学生反思总结的契机。通过综合测评，优秀的学生找亮点，中层的学生找差距，下层的学生受激励。让每一个学生都能从中受到思想教育与启迪，从而更好的规划自己未来的人生道路。

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