景德镇学院关于全面深化学风建设的意见
学风是高校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的集中体现，是大学精神和高校校风的重要组成部分，是高校教风和工作作风的集中反映。学风直接影响和决定着高等学校的生存与发展，直接影响和决定着社会主义事业建设者和接班人的培养质量。加强学风建设，创造优良学风，是我校培养高素质创新型应用型人才的客观要求，是提高我校核心竞争力的重要保障，是实现我校建设为一所“办学有特色、本省有地位、全国有影响、世界有声音”地方性应用型开放式目标的重要保证，是新时代促进大学生成长成才的客观需要。结合学校实际，就全面深化我校学风建设制定如下意见。
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，准确把握高等教育基本规律和人才成长规律，坚持“以本为本”、“育人为本”，积极推进“四个回归”，全面落实教育规划纲要和推进素质教育，紧紧围绕学校总体发展目标，以提高人才培养质量为根本，实施“全员育人、全过程育人、全方位育人”，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，秉承“自强不息 泽土惠民”的校训和“文明和谐、开放奋进”的校风，按照“勤学善悟、求实创新”的学风建设要求，全面构筑和实施学风建设系统工程，努力培养人文素质高、专业基础厚、实践能力强的应用型和技术技能型人才。
二、建设目标
通过加强学风建设，使全校各单位各部门树立起“三全育人”意识，明确职责，齐抓共管，形成学风建设的合力；使全体教师治学态度更加严谨，育人意识进一步加强，教育教学质量进一步提高；使学生学习目的更加明确，学习动力明显增强，学习积极性明显提高，在学习上逐步实现自觉、自主和自律。
1.广大教师要不断加强自身道德修养，规范职业行为，真正做到学为人师，行为示范，为人师表，教书育人；要潜心学术，全面提高自己的综合素质，满足学生对新知识的渴求；要致力于深化教学改革，努力提高课堂教学质量；要勇于实践和探索，引领学生的创新创业；要在自己的职业活动中体现出爱与责任，关心学生成长成才，形成“爱岗敬业、德艺双馨”的优良教风。
2.学生普遍树立热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习和终身学习的观念，养成惜时勤学以及自觉遵守学习纪律和学术道德规范的习惯，促进形成“勤学善悟、求实创新”的优良学风。
3.学生自觉学习的积极性提高，能够把主要精力投入到学习上，尊重教师，课堂秩序好。形成追求真知、互帮互学的学习氛围，考风优良，考试违纪、作弊现象明显减少，课程考试不及格率下降。
4.引导广大学生积极参加各类课外科技创新活动、学科竞赛和社会实践活动，帮助学生形成坚持真理、大胆创新的治学精神，严谨求实、刻苦钻研的治学态度，理论联系实际、用科学理论指导实践的治学方法，着力培养学生的学习能力、实践能力和创新精神。
三、建设思路
学生是学风建设的主体，要整体规划学风建设，紧紧抓住教、学、管三个方面，树立以教师为主导、学生为主体、以管理为基础、以就业为导向、以创新为动力、以质量为生命线的学风建设思路；立足制度建设，创新管理、教育与服务机制，规范学风建设行为；以正面教育为主，以丰富多彩的学风建设活动为载体，引导学生志存高远、奋发进取、创新成才，在全校形成“学生以成才为志，教师以授课为业，学校以育人为本”的良好氛围，最终使“勤学善悟、求实创新”的学风自觉外化为学生的精神风貌。
四、工作措施
（一）坚持德育为先，加强学生思想教育，以德育端正学风
1.加强理想信念教育。要坚持用科学理论武装大学生头脑，切实解决学生深层次的思想困惑和存在的实际问题，引导大学生牢固树立科学的世界观、人生观、价值观，端正学习态度，明确学习目的，增强成才意识。
2.加强文明修身教育。以“诚信”为主题，深入开展文明修身教育活动，引导学生自觉加强思想道德修养，牢固树立诚信意识，进一步推动校园精神文明建设。同时，在广大学生中大力倡导爱国爱校思想，组织学生学习校规校纪知识，提高自律水平，创建良好校风。
（二）践行为人师表，加强师德师风建设，以教风主导学风
3.教师的言传身教和优良师德师风是优良学风形成的关键。优良师德师风在教风学风建设中发挥着主导作用。全体教师要严格遵守和自觉履行《高等学校教师职业道德规范》，以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师标准要求自己，以人格魅力和学识风范感染学生、教育学生，真正做到教书育人、爱岗敬业、严谨治学、为人师表。
4.教师是知识的传授者和学生成才的引导者。要牢固确立教学工作的中心地位，深化教育教学改革，经常开展课堂教学竞赛、教研成果评比和优秀教师的评选活动，培养骨干，铸造名师，增强教师以身立教的使命感，以优良的教风促进学风建设。
5.教师要从课堂教学入手，提高课堂教学对学生的吸引力。教师的第一身份是老师，第一工作是教书，第一责任是上课。教师要跟踪学科前沿，更新知识结构，积极参加学术和教学科研活动，提高自身教学科研水平，培养学生刻苦钻研，求真务实的科学精神；教师要全面梳理课程的教学内容，淘汰“水课”、打造“金课”，切实提高课程教学质量；严格课堂管理，组织课堂秩序和严肃课堂教学纪律是任课老师应尽的责任。对学生在课堂上接打电话、玩手机、交头接耳、吃零食、睡觉等现象进行严肃批评教育，做到既要教书，更要育人，以教风带学风，以教风促学风。要重视实践教学，指导学生参加科学研究和实验；要重视组织学生参加各类社会实践和与专业相关的社团活动。
6.要建立健全师德师风监督机制。加强对教师教育教学行为和课堂教学质量的监控，要完善教师的考核评价体系，并将评价结果与分配、奖惩和聘任制度直接挂钩。
（三）健全管理制度，加强日常管理，以管理规范学风
7.健全各项管理制度。根据新形势新情况提出的新要求，修订完善《学生宿舍管理规定》、《学生违纪处理管理规定》、《学生晚自修和晨读晨练管理规定》等规章制度，促进学生教育管理工作的科学化、制度化，提高管理工作绩效；要严把出口关，坚决取消“清考”制度，增加学生的压力感和危机感、促进学生的成长成才。
8.充分发挥学生思想教育和日常管理工作的积极作用。加强辅导员、班主任队伍建设，认真做好辅导员、班主任的选拔、培训、考核和奖励工作，尤其是要继续推进“双高”教师担任班主任的工作。完善“听课制度”、“宿舍检查制度”、“谈话制度”、“工作周报制度”等辅导员“十个一”工作制度，辅导员和班主任经常深入学生课堂、宿舍了解学生的学习、生活和思想情况并加以指导，及时和学生家长进行沟通交流，共同引导学生的进步。
9.加强学生宿舍管理。大力开展寝室文化建设，浓厚寝室学习氛围；强化宿舍纪律,学工部（处）和各院系要组织人员加大学生公寓巡查力度，严肃查处校外住宿、酗酒、赌博、上课期间宿舍睡觉、熄灯后打游戏等违纪现象。教育学生养成良好的作息习惯，保证学习生活秩序。深入开展星级文明宿舍创建活动，强化学生的宿舍建设意识，创建文明生活区域。
10.加强学生日常行为管理。组建校、系两级学风督察队，加强对晨读、晨练、课堂和晚自修的考勤、检查等管理工作，迟到、早退、代课、带早餐进课堂、上课不带教材、玩手机现象得到有效遏制，提高学生上课的到课率和抬头率，督促学生养成良好的学习习惯；组建学生校园文明督查队，不定期对校园不文明现象进行检查，减少和杜绝不文明现象的发生；严格请销假制度、考勤制度和日常行为管理，强化学生的遵纪守法意识，使学生的违纪率明显下降。
11.狠抓考风考纪。严格执行学校的考试制度，采取坚决有效的措施预防和制止考试作弊行为，对违纪行为严肃处理，减少和杜绝考试作弊现象的发生；把考风建设与校规校纪教育、诚信教育相结合，形成正确的舆论和风气，结合学校实际持续性地开展考风的宣传教育，培养学生严谨自律的治学态度，营造公平的竞争环境；积极完善和推行免监考申报制度，鼓励申请免监考班级，弘扬优良学风。
12.加强学生的自我管理。充分发挥学生党员、学生干部、学生社团组织在“自我教育、自我管理、自我服务、自我监督”方面的引导示范作用，教育学生自觉维护学校形象和声誉，自觉维护学校的教学秩序，自觉遵守校规校纪。
（四）加强校园文化建设，开展学术科技文化活动，以活动促进学风
13.进一步优化校园环境。加强校园人文景观、自然景观建设，使学校每项校园建设都以育人为出发点，都成为文明的窗口和育人的阵地，创建优美、高雅、人文气息浓厚的校园环境，陶冶学生性情，激发学生学习兴趣。
14.积极开辟第二课堂，全面推进素质教育。按照高层次、高品位、高文化含量的原则，开展寓知识性与趣味性于一体的丰富多彩的校园文化活动，特别是精品活动，在活动形式上、内容上力求创新，不断增加吸引力，扩大覆盖面，全面营造健康向上、丰富多彩的校园文化氛围。
15.充分发挥学生社团组织在学风建设中的特色作用。加强学生社团的组织建设、社团活动的领导和指导，把握社团文化发展方向，丰富学生的业余文化生活，满足大学生多元文化发展需要，特别要大力扶植理论学习和科技创新型学生团体组织，为营造浓郁的校园文化氛围和学习风气服务。
16.鼓励学生积极开展课外学习和科技文化学术活动。创造条件，建立创新创业教育基地，举办科技文化艺术节，支持学生参加科研活动和创新活动，建立学生课外科技活动小组，开展各种科技制作、发明、比赛活动等，培养学生的独立思考能力和提高学生的自主创新能力。鼓励学生不断拓展综合素质，积极参加全国大学生英语竞赛、电子制作大赛、数学建模大赛、挑战杯大赛等学术竞赛，使学生各项竞赛的参与率和获奖率明显上升。加大对学生科技成果、创新成果的奖励，激发学生锐意创新的积极性。
17.深入开展社会实践活动。社会实践是促进学风建设和提高学生综合素质的重要途径，要精心组织和发动学生积极参与社会实践，通过开展青年志愿者活动、社会热点调研、参观考察等，引导学生在实践中锻炼能力、探索新知，激发起爱国热情，坚定理想信念，更好地为成长成才、报效祖国而奋勇拼搏。
（五）健全评价体系，完善激励机制，以典型示范学风
18.开展各种形式的争先创优活动。完善各项“奖评促优”制度，通过年度评优、学生标兵、模范班级、优良学风班等评选评比活动掀起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮，同时对在学风建设中成绩突出的先进集体和优秀个人进行表彰，树立学习典型。积极开展各种形式的读书活动，提升学生专业书籍的借阅率，树立典型，表彰先进；举办大学生讲坛活动，促进学生不断提高自身的综合素养，提升专业技能；举办心理情景剧展演活动，帮助学生正确对待和解决心理问题，获得自我成长；采取多种措施激励学生努力学习，踊跃参加各类竞赛和创新活动、报考研究生，不断提高考研率、英语四六级通过率和各类学习竞赛获奖率，激励学生奋发学习。
19.加强学生党建工作。进一步建立和健全学生党建工作的各项制度，做好学生党员发展、培养和教育管理工作，使学生党员的模范带动作用得到充分的发挥，以良好的党风促进学校优良校风的形成。
20.树立先进典型。通过校报、校园网、宣传橱窗、广播站、公阅号等及时报道我校学风建设动态，突出宣传、表彰在学风建设方面有突出成绩的先进个人和团体，发挥典型示范作用，营造积极向上、奋发进取、诚实守信的学习风气。
21.强化宣传教育。学生是学风建设的主体，要把握关键教育时机，紧紧围绕学生学习、生活、思想实际，借助于形式多样的宣传阵地、载体进行学风建设宣传活动，帮助学生深刻认识学风建设对学校发展、对自身成才的重要意义，从而更自觉主动地支持、参与学风建设。
（六）加强职业生涯规划教育，注重学习过程的指导教育，以目标引导学风
22.加强职业生涯规划教育。从新生入学开始就有计划、有步骤地对其进行职业生涯教育，增强他们的自我规划意识、专业成才意识，引导他们根据自身实际和社会需要认真做好职业生涯发展设计和大学四年的发展规划，努力提高自身的综合素质和择业竞争能力。
23.注重学习过程的指导教育，定期开展各种形式的知识和技能培训活动、学习经验交流会，聘请校内外专家、学者、成功校友举办学术报告会、专业座谈会，帮助学生拓宽视野，增强专业学习兴趣。
五、工作机制
成立学校学风建设工作领导小组，由校长担任组长，分管教学工作和学生工作的校领导担任副组长，成员由学工部（处）、教务处、团委、宣传部、招生就业处、科研处、图书馆、后勤处、保卫处等部门以及各院系党政主要负责人组成。统筹安排和协调全校的学风建设工作。校领导小组下设办公室，挂靠在学工部（处），主要负责学风建设的组织、协调和实施工作。
各院系成立学风建设工作组，由院系书记担任组长，分管学生工作的副书记和分管教学的副主任为副组长，成员由院系学工科长、教学秘书及辅导员组成，负责制定本院系学风建设活动的具体实施方案，并组织落实。各院系书记为学风建设的第一责任人，对学风建设负有宣传教育和管理的责任。院系分管学生工作和教学工作的领导为直接责任人，对落实学风建设的各项制度、措施负直接责任。学工科负责人、教学秘书、辅导员、班主任为具体责任人，对学风建设工作负具体责任。
景德镇学院
二〇一八年十月十日